Oppimistehtävä

Voit palauttaa tänne viikkotehtäväsi  TOP jaksolta, mikäli haluat. Voit koota kaikki tehtävät samaan ja tehdä niistä kokonaisuuden, mikäli katsot sen itsellesi hyväksi tavaksi työstää asiaa.
Muista vaitiolovelvollisuus sekä salassapito. Ethän unohda käyttää hyvää ja rakentavaa sekä asiallista kieltä.

ttps://www.google.com/search?q=vanhus&hl=fi&gl=fi&gws_rd=ssl&tbm=isch#facrc=_&imgdii=_&imgrc=KwCoCY4OhaeJoM%253A%3BzhnSAlUBe-0z9M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.terve.fi%252Fsites%252Fdefault%252Ffiles%252Fstyles%252Fnode-page%252Fpublic%252Fmedia%252FVOI_HYVIN_uusi%252Fvanhus_kasi.jpg%253Fitok%253DaU-hBzDm%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.terve.fi%252Fparisuhde-ja-seksi%252Fseksi-tarkeaa-myos-vanhuksille%3B445%3B330

Marin ajatuksia

Mennyt viikko on ollut hulinaa. Ykköset ovat hiljalleen ryhmäytymässä, kakkoset kentällä ja kolmoset jatkavat loppun pinnistelyä..
Ykkösien kanssa olen saanut tehdä paljon töitä. Olen tutustunut uusiin ihaniin persooniin; olen saanut nauttia kanssanne ihanasta työrauhasta. On ilo olla ryhmänohjaajanne ja matkata kanssanne kohti lähihoitajan ammattia.
Kakkoset... Tulitte vain moikkaamaan ja lähditte. Olen seurannut blogejanne ja hienosti olette ottaneet homman haltuun. Kaipaan kuitenkin vielä niitä oppimispäiväkirjoja, joita ette ole julkaisseet. Myönnän: odotan teitä takaisin.
Kolmoset.. Ihanaa jatkaa matkaa kanssanne. Upeaa nähdä kasvamistanne. Kyynel vierähtää silmäkulmaan ajatellessani ensi kevättä ja teidän valmistumistanne. Onneksi vielä ei ole aika päästää lentoon. Lentoon päästön hetken koittaessa olen tyytyväinen ja monta kokemusta rikkaampi. Olette porukka, joka säilyy mielessäni kauan. Matkalla kanssanne on ollut ylä- ja alamäkiä. Onneksi mäet ovat tehneet meistä kaikista vahvempia..
Matkamme jatkuu.. Ihanaa ja upeaa.
On yksinkertaisesti kivaa olla teidän ope..
Mari

Agressiivinen asiakas

Kerro joku tapaus työstäsi, jossa olet kohdannut agressiivisen asiakkaan. Kerro tilanne, miten toimit ja mitä ajattelit asiasta jälkeen päin ym. Mitä opit?
Muista salapito!!
Käy kommentoimassa kahden luokkatoverisi tapausta.

Miten minusta tuli minä??

Pohdi omaa käsitystäsi siitä, miksi minusta on tullut juuri tälläinen kun mitä olen?  Mikä on vaikuttanut oman minuutesi kehittymiseen?
Laita vaikka silmäsi kiinni ja mene omiin hetkeksi omiin ajatuksiisi. Ajattele omaa lapsuuttasi, kipeitä ja hyviä hetkiä. Miksi, miksi minusta tuli minä?
Palauta Marille, joko s-postiin tai omaan blogiisi 15.9 mennessä...
Mari

Tehtävä saatu Hilkka Virtaselta, jonka luvalla saan käyttää tehtävää materiaalina omalla tunnillani

Oppimispäiväkirja

Rakas päiväkirjani.
Heti alkuun kerron omasta paikastani, jotta sinullekin jää käsitys missä seuraavat viikot vietän.
Kerron sinulle asukasmäärän ja kuvaan toimintaympäristöäni.
Kirjoitan sinulle myös joka viikko ja kerron kuulumisiani sekä jaan kanssasi oppimisen kokemuksia.
Toivon Sinun vastaavan minulle jakson aikana ainakin kolme kertaa. Toivottavasti asetat minut myös pohtimaan asioita eri näkökulmista

Aillin tarina

Roper-Logan-Tierneyn mallia apuna käyttäen tee ryhmätyönä tehtävä Ailin tarina. Tee hoidon määritelmä, tavoitteet sekä  menetelmät, joilla saavutat ryhmän Ailille asettamat tavoitteet

Opinnäytet 2ov

Oppari on ohjattua osaamisen tuotteistamista. Se voi olla käytännön läheinen, opintoja yhteen kokoava paketti, joka kertoo juuri sinun erityisosaamisestasi.

Lapsuuden matkalaukku

LAPSUUDEN MATKALAUKKU

·         Lapsuuden salkku

Salkkutyöskentelyn tavoitteena on syventää omien muistojen ja kokemusten sekä muiden kertoman kautta käsitystä omasta lapsuudesta ja siten saada hyödynnettyä näitä kokemuksia omaan ammatilliseen käyttöön

v  Kerää omaan salkkuusi materiaalia lapsuudestasi. Etsi mukaan valokuvia tms. Voit myös piirtää. Voittaa ottaa mukaan mukaan vaikkapa neuvolakortin lapsuuden kirjan tai rakkaan lelun. Kirjoita mukaan ottamistasi esineistä tarina.

v  Mitä valokuvat, piirrokset, lelut kertovat kehityksestäsi? Keskustele ja kysele, mitä isäsi, äitisi tai sukulaisesi muistavat näistä vaiheista ja miten he kuvailevat sinua

v  Kirjoita mahdollisimman yksityiskohtaisesti ensimmäisestä muistostasi. Minkä ikäinen olit? Mitä muistat?

v  Ketkä olivat Sinulle tärkeitä? Muistele, millaisia leluja sinulla oli? Mitä leikkejä oli? Mitä satuja muistat?

v  Millaiset olivat omat kasvuolosuhteesi? Muistele ympäristöjä ja kirjoita mielipaikastasi.

v  Millaisia isoja maailman tapahtumia muistat?

1.       Salkut esitellään pienryhmissä 15.9.14 olevilla tunneilla.

2.       Lopuksi kukin ryhmä tekee aiheesta tunnin päätteeksi vielä yhteenvedon


Tehtävä muokattu Lehtovirta & Peltola teoksesta; Ihminen mielessä.

Ravitsemuskasvatus

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSuy2-ySVDjZmrfmzvl4tFQ7TEt54rvZRKVV33eOSPjNVUk697w

Ravitsemuskasvatuksen kurssiin kuuluu elintarvikehygienia, ravitsemustietous ja ruoanvalmistus.

Linkit materiaalin löydätte wilma-viestistä 14.8.

Ensimmäisillä tunneilla tarvitaan koostetta ja hygieniaosaamisen pakettia, joten tulosta ne, paitsi jos voit tuoda tunneille oman tabletin tai läppärin.

Kasvua ja kehitystä tukeva luova toiminta

Miten ohjaan luovaa toimintaa?
Mitä on kielellinen, kuvallinen ja musiikillinen sekä liikunnallinen ilmaisu?

Tule keräämään kanssamme itsellesi ideapankkia, jota voit tulevaisuudessa hyödyntää lähihoitajan ammatissasi.

Tervetuloa mukaan leikkimään, laulamaan ja liikkumaan

https://www.google.fi/search?q=liikkuva+leikkivä+lapsi&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ombqU4n1NaTmyQPA0wI&ved=

Lähihoitaja kasvun tukemisessa ja ohjauksessa

Kerro blogisi alussa kuka olet ja millaisessa paikassa työskentelet. Kerro jotain ryhmästäsi ja henkilökuntarakenteesta.
Pidä oppimispäiväkirjaa viikoittain, kerro mitä olet oppinut jne.
Muista salassapitovelvollisuus
Käy kommentoimassa kolmen luokkakaverisi blogia, ihmettele ja kummastele.

Tämä kaikki kuuluu jakson suorittamiseen.
Tsemppiä <3

Suunnitelmallinen työskentely 2ov

Mitä tarkoittaa hyvä vuorovaikutus? Millainen on hyä dialogi?
Asiakassuhde ja -asiakaskumppanuus.
Asiakaslähtöonen suunnitteluprosessi, kasvua ja kehitystä tukeva kirjallinen toiminta
Mikä ihmeen VASU?
Miten ohjaan ryhmää?
Moniammatillinen verkostotyö?
Suunnitelmallinen työskentely työssäoppimisessa - ja ammattiosaamisen näytössä

Näihin kaikkiin saamme vastaukset näiden kahden opintoviikon aikana

Materiaalia mm:
http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/7eef5448-e8a3-4887-ab97-19719ea74066

Kasvun tukeminen ja ohjaus 15ov

Kasvun tukeminen ja ohjaus koostuu seuraavista kokonaisuuksista (15 ov)
Suuntautuminen kasvun tukemiseen ja ohjaukseen  (5 ov)
Oppimaan oppimisen ja ammatillinen kasvu 1,5 ov
Sosiaali ja terveydenhuollon perusteet 1,5 ov
Ihmisen fyysinen kasvu, kehitys ja hyvinvointi 1 ov
Ihmisen psyykkinen ja sosiaalinen kasvu, kehitys ja hyvinvointi 1 ov
Kasvun ja kehityksen tukeminen (5 ov)
Suunnitelmallinen työskentely 2 ov
Kasvua ja kehitystä tukeva luova toiminta 1,5 ov
Ravitsemuskasvatus 1,5 ov
Lähihoitajana kasvun tukemisessa ja ohjauksessa (TOP) 5 ov
Kasvuntukeminen ja ohjaus, ammattiosaamisen näyttö Kirjallisuutta Opetuksessa käytetään hyväksi muun muassa seuraavaa kirjallisuutta:   Laine ym. 2010. Opi ja ohjaa sosiaali- ja terveysalalla. WSOY Lehtovirta, M. & Peltola, L. 2012. Ihminen mielessä. Edita Karling ym. 2011. Lapsen aika. WSOY Ihalainen ja Kinnunen 2011 Turvaverkko vai trampoliini Sanoma Pro Karling ym. 2010. Nuoren aika. WSOY Eloranta ja Punkanen 2008. Vireään vanhuuteen Hongisto-Åberg ym. 1993. Musiikki varhaiskasvatuksessa.  Leander ym. 2012. Ruokaa & puhtautta – kyllä hoituu. Sanoma Pro. Soveltuvin osin: kaunokirjallisuus, ammattilehdet, av-materiaali, opettajan ja opiskelijoiden valmistama materiaali, esitteet, asiakas/potilasoppaat ja muut julkaisut

Ihmisen psyykkinen ja sosiaalinen kasvu, kehitys ja hyvinvointi

Mitkä kaikki asiat vaikuttavat psyykkisen toiminnan kehittymiseen? Mikä olikaan kiintymyssuhde? Miten minusta on tullut minä? Psykososiaalinen kehitys, kongnitiivinen kehitys sekä psykososiaalien kehitys- sanoja, joiden sisältö avautuu tällä kurssilla. Miten kehittyy käsitys hyvästa ja pahasta?

Oppimistehtäviä, ryhmätöitä, elokuvia. Pohdintoja omasta lapsuudesta. Keskusteluja, opettajan luennointia.. Näillä saamme vastauksen edellä mainittuihin asioihin.
Kirjana: Lehtovirta- Peltola, 2012. Ihminen mielessä

Ihmisen fyysinen kasvu, kehitys ja hyvinvointi 1 ov

Kuva: https://www.google.fi/searchq=vauva&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ZBrmU5TEKKbMyAPmq4KoCg&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1366&bih=667#facrc=_&imgdii=_&imgrc=a_H0nboDWn5-EM%253A%3Bv2brKLVxG8n79M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.vau.fi%252Fupload%252FPetra%252Fvauva%252Fvauva_itkee_420x236.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.vau.fi%252FMeilla-on-lapsi%252FKasvu-ja-kehitys%252FLapsi-0-1-v%252FVauva-tarvitsee-sylia%252F%3B420%3B236

Miten ihmisen kasvu tapahtuu? Millainen kasvuympäristö on vauvalle hyvä pohja kohti nuoruutta? Miten ehkäisen omalla käyttäytymiselläni ja toiminnallani infektioiden leviämistä? Miten säästän omaa kehoani tehdessäni työtä lasten ja nuorten parissa?
Ihmisen perustarpeet? Mitä ne ovat?
Kirjana kurssilla on  Karling ym. Lapsen aika 2011

Oppimaan oppiminen ja ammatillisuuteen kasvu 1.5 ov

Mitä tarkoittaakaan oppiminen eri vaiheissa elämääsi? Miten minä opin? Miten minun vieruskaverini oppii? Millainen minä olen  oppijana?
Ammattietiikka, mitä se on lähihoitajan työssä?
Millainen minun ryhmäni on opiskella? Miten itse voin vaikuttaa juuri tämän ryhmän opiskeluilmapiiriin??
Millainen vuorovaikuttaja olen kaverina? entäpä sosiaali- ja terveysalan ammattilaisena? Miten minusta kasvaa hyvä lähihoitaja? Missä koen olevani vahva ja mitä vielä tarvitsen??
Näihin asioihin paneudumme tällä kurssilla erilaisien oppimistehtävien, opintokäyntien, ryhmätöiden ja  yksilötöiden avulla.

Oppikirjana: Opi ja ohjaa sosiaali- ja terveysalalla